“挤”名校影响身心和智力

梧竺源

合肥初二女生社会调查叩问择校之痛，该调查获省青少年科技创新大赛二等奖



    为了上名校，家长舍近求远、不惜血本；为了上名校，孩子起早贪黑、风里来雨里去……然而名校真的就是好学校吗？合肥市第38中初二学生陈雨琴，一个不得不“随大流”的择校生，饱受择校带来的切肤之痛后发出了心灵深处的叩问，她的一篇社会调查不仅获得了我省青少年科技创新大赛二等奖，还告诉我们：挤进名校并非上了好学校！

    择校生代价不菲

    近年来，合肥市中小学教育发展迅速，尤其是一些重点示范学校生源爆满，规模日益扩大，有的学校甚至到了开办分校仍然不能满足需要的地步。而同样随之扩大的是越来越大的择校大军。今年秋季开学前，合肥市一纸“禁择令”更是将择校的利弊关系推到了公众关注的风口浪尖。

    而此前的若干个月，初二学生陈雨琴已经完成了她的一篇关于构建和谐生态校园的调查报告：教育发展不平衡导致的择校，带来了校园拥挤、环境污染、安全隐患多等一系列问题，我们眼中的名校，看到的仅仅是成绩，背后牺牲的却是学生安全、快乐、健康、和谐的学习环境！

    因为父亲是合肥一所中学的教师，陈雨琴的家就住在校园里。可惜的是，父亲所在的学校就是习惯上被称为“薄弱学校”的差校。否则，陈雨琴完全可以轻松地享受三年足不出户的初中教育。但是为了将来能考上一个好的高中、再考上大学，陈雨琴不得不舍近求远加入了择校生的行列。

    陈雨琴“择”在了现在的母校，合肥市第三十八中学。和所有的择校生一样，“自愿缴纳”8000块钱的择校费，这是“法定”的费用。事实上，这对于经济并不宽松的陈雨琴一家来说是笔沉重负担。

    除此以外，陈雨琴和家人还要承受更多精神和体力上的负担。因为住的地方离学校很远，花在路上的时间一趟至少要半个小时。陈雨琴为了不迟到，每天早上必须在6点前起床，而风雨无阻的定时接送，也成了父亲每天的另外一项“工作”：“平时还好对付，要是碰到雨雪天，孩子遭罪啊！”

    坐在记者面前的陈雨琴长着一张可爱的娃娃脸，也许是两年择校生活历练的结果，她的谈吐却有着几分超越同龄人的睿智和成熟：为什么在父亲的学校一个班只有三四十个学生，而我们班有六七十个学生？为什么父亲的学校可以组织各种体育活动、课外活动，而我们学校连早操都只能安排一部分同学？这些问题都是陈雨琴在择校求学过程中渐渐发现的。

    每班人均竟达70人

    名校，在家长眼中是好的学习成绩，是高的升学率，那么名校真的是一所“好学校”吗？在老师的支持下，陈雨琴决定以此为题，展开一次调查。调查的对象是合肥市小学、初中、高中三个阶段，三所被普遍认同的“名校”：六安路小学、初中的38中、高中的合肥八中。

    陈雨琴发现，在每所学校的200名学生随机采样中，仅仅只有13％的小学生不觉得校园拥挤；17％的中学生不觉得校园压抑。而高达62％的小学生觉得校园拥挤不堪；56％的中学生觉得校园里十分压抑。

    虽然是“童言无忌”，但名校的拥挤绝不是仅存在于学生们的感觉上。陈雨琴调查出了一组详实的数据。六安路小学40个班，班级均人数67个；三十八中34个班，班级均人数65个；八中35个班，班级均人数70个。如果按照教室的使用面积测算，一个高中生占有的面积还不比一个小学生。

    120个男生只有一个厕所蹲位

    而拥挤并不仅在教室里。在测量了六安路、38中、八中三所学校的操场、绿地面积后，陈雨琴得到的结论更加惊人：如果按照国家标准，这些“名校”居然是不合格学校！

    六安路小学：绿化面积120平方米，按规定只能容纳240人；操场面积2400平方米，只能容纳1040人；而实际在校生达到了2600人。

    38中：绿化面积800平方米，按规定只能容纳800人；操场面积3500平方米，只能容纳1060人；而实际在校生达到了2400人。

    八中：绿化面积100平方米，按规定只能容纳100人；操场面积1500平方米，只能容纳455人；而实际在校生竟达到了2450人。

    “名校里甚至连学校厕所的蹲位都严重不足！”按照国标规定的学校厕位数量，小学女生应满足每20人一个蹲位，男生每40人一个蹲位的标准；中学生应满足女生每25人一个蹲位，男生每50人一个蹲位的标准。而陈雨琴实地调查的结果同样惊人：六安路小学平均每65个女生、100个男生各只有一个蹲位；38中平均每57个女生、120个男生各只有一个蹲位；八中平均每42个女生、80个男生各只有一个蹲位。

    “厕所蹲位的严重不足，课间上厕所必须排队，甚至排到下一节课。一些女生为了避免上厕所甚至不敢喝水！”陈雨琴告诉我们，这些都是她在调查中了解到“名校”学生的最实际的“苦恼”。

    第一排离黑板夹角只有15度

    随着调查的不断深入，陈雨琴同学越觉得不安：挤进“名校”，为了学习成绩一项指标的高出，同学们却不得不牺牲太多身心上的健康，代价实在太大了。

    因为班级需要容纳尽可能多的人数，学生课桌间的间距平均只有0.5米，三所学校的第一排边坐与黑板远端水平夹角分别只有15度、15度、18度，而国家标准应该达到30度。

    因为操场拥挤，学生课间参加室外运动的寥寥无几，六安路小学、38中、八中三所学校各100名被调查的同学中，课间在室外运动的学生比例分别为13％，8％，4％；而在教室内看书或者说话的竟分别达到69％，79％，86％；因为缺少绿色植被的隔离，白天在三所学校的教学楼内，实际测到的教室内噪音平均高达55分贝以上，不仅学生情绪烦乱，老师也要提高音量讲课，普遍容易疲劳。

    同样是因为缺少绿色植被的吸附，学生们不得不呼吸进更多的浮尘：在两片涂满了琼脂的小小载玻片上，两个小时内分别吸附到25个、60个浮尘。唯一不同的是，陈雨琴把这两块载玻片分别放在校内的绿化带和水泥建筑内。

    “挤”名校影响身心和智力

    “为什么现在出现越来越多的‘小眼睛’，‘小胖墩’、‘豆芽菜’？难道学习成绩好了就意味着一切？学生的调查试验虽然不完全准确，但同样值得我们反思！”陈雨琴的调查试验指导老师张爱生表示。

    据张老师介绍，陈雨琴最初的想法虽然是来自对择校的反思，但是随着探究的不断深入，他们觉得更应该探讨如何构建一个真正的公平教育、和谐校园的教学环境。“不少专家都认为由中学生提出这样的调查探究很难得，我们打算今年再把调查深入一些，争取冲击全国创新大赛奖。”

    “挤进‘名校’，不仅影响学生的身心健康，智力发展，甚至因为拥挤而埋下种种隐患，对学生不利；同时，择‘名校’也会让‘名校’不堪重负！”作为一位“名校”老师，张爱生也说出了自己的心声：“我们真的希望教育能尽快公平发展起来，让所有的孩子享受到相同的教育，让所有的学生、家长、学校都不必再为择校所累！”（实习生 孙宏亮 记者 孙超文）  
来源：《安徽商报》