【编辑一组国学知识】关于“蒙学”（一、二）

汪篪

        1、什么是“蒙学”      
        广义上的“蒙学”是中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学校。蒙，取《易··蒙卦》“匪我求童蒙，童蒙求我”之义。蒙学的主要授课内容是教儿童识字、写字和进行封建道德教育。教材一般是《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《四书》等。狭义上的“蒙学”，专指启蒙教材，即蒙学文献。下面我们对一些主要的“蒙学”教材进行简要介绍和列举。     
       2、《三字经》      
      《三字经》是古代童蒙读物最有代表性的教材之一，一卷，相传是宋儒王应麟所作，书中有关元明清部分为后人所加。从南宋起就被广泛用作蒙学教材，直到明末清初。      
       王应麟，字伯厚，号深宁居士，先世浚仪人，迁居庆元，知识渊博，著作颇丰，对经史百家、天文地理等都有研究，熟悉掌故制度，擅长考证。      
       此书共380句，结构严谨，文字简练，三字或三字倍数成句，句句谐韵琅琅上口，深入浅出，流畅有趣，内容分为六个部分，每一部分有一个中心，涵盖面极广，涉及伦理道德规范、名物常识、经史子集、历史次第等，许多语句，如“养不教，父之过”、“勤有功，戏无益”等等成为妇孺皆知、世代传诵、脍炙人口的名言警句，被誉为“千古一奇书”。特别是其中对历史知识的叙述，尤为精炼，仅用了300字就概括了从曦弄到清统一的五千年中华历史，真乃“袖里通鉴纲目”。在中国古代蒙学教材中，《三字经》是影响最大、最有代表性的。      
      《三字经》的版本很多，清朝道光年间刊行的版本是最通行的一种。