|
|
www.ah.xinhuanet.com 2007-06-09 来源：本网
人物简历
汪青松，1956年9月11日出生于安徽怀宁，安庆师范学院教授、硕士生导师，合肥工业大学兼职教授和在职博士，上海财经大学人文学院马克思主义中国化研究兼职博士生导师。
国务院特殊津贴获得者，安徽省学术与技术带头人，安徽省高校教学名师，安徽省高校学科带头人，安徽省先进德育工作者。
1975年2月怀宁中学毕业后留校任教，1977年从桐城青草初中班民办教师岗位考入安徽师范大学政治系学习。1982年春毕业留校担任马克思主义理论课的教学，1993年被评为副教授，1995年12月破格晋升为政治学教授。
1998年调任安庆师范学院副院长，2002年至现在为安庆师范学院党委副书记、院长。兼任中国科学社会主义学会常务理事，中国国际共运史学会理事，中国中共党史学会理事，国家大学生文化素质教育基地主任，安徽省“三个代表”重要思想研究基地主任，安徽省马克思主义学会会长。
中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家，主持国家重大社科基金项目《经典作家关于经济文化落后国家发展道路的基本观点研究》；主持国家社科基金项目《科学发展观理论体系研究》。
先后在《求是》、《人民日报》、《光明日报》、《马克思主义研究》、《中共党史研究》、《当代中国史研究》、《党的文献》、《当代世界与社会主义》、《科学社会主义》、《高校理论战线》、《中国高教研究》、《中国大学教学》、《中国教育报》等报刊上发表论文139篇，在中国社会科学出版社、高等教育出版社、安徽人民出版社、合肥工业大学出版社等出版专著和教材26部。
汪青松，安庆师范学院院长，政治学教授，合肥工业大学兼职教授，上海财经大学兼职博士生导师，安徽省首届高校教学名师，26年来他坚持不懈地以科学的理论武装大学生。
乐于执教，坚守教学一线
作为专任教师，汪青松潜心从事教学工作，在安徽师范大学政治系主讲《国际共产主义运动史》、《科学社会主义》等。1993年他走上高校管理岗位，先后担任安徽师范大学宣传部副部长、安庆师范学院分管教学的副院长、院长。虽然管理事务繁多，仍坚持为本科生主讲《邓小平理论概论》、《中国化的马克思主义》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课。
作为“双肩挑”教师，汪青松坚持每学期至少为本科生讲授一门基础课，学校管理工作繁忙时就利用双休日或晚上为大学生授课。备课、制作多媒体课件和教研科研等活动，几乎都安排在夜里，很少在凌晨一点前休息。汪青松十多年如一日忘我工作，近十年里在《求是》、《人民日报》、《光明日报》、《马克思主义研究》、《高校理论战线》、《中国高教研究》、《中国大学教学》等报刊上发表教科研论文100多篇，在中国社会科学出版社、高等教育出版社等出版专著和教材10多部。他治学严谨，关心培养中青年教师，建设起10位教授、博士、带头人组成的教学团队；2003年他主持的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》被评为安徽省高校首届精品课程；2005年他主持的“科学社会主义与国际共产主义运动”学科被评为安徽省重点学科。
精磨课堂，教学生动感人
在《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学中，汪青松探索了“三个三”的思想政治课课堂教学模式：1、凸显理论与实践相结合、历史与现实相结合、中国与世界相结合的“三个视角”；紧扣“学生自学～学生讨论一教师评点”课堂教学“三个环节”，要求学生快速读书，抓住重点和难点展开讨论；3、开展课前提问、课中提问和课后提问的“三个提问”，实施启发式教学。许多学生喜欢选修他的课。2006-2007学年，他与三位老师合作讲授三个班的课，每个班授课1／3，既保证管理工作时间，又满足了学生选修他的课的愿望。
忠诚事业，深化真理研究
高水平的教学需要高质量的研究来支持。近10年里，汪青松先后主持国家重大社科基金项目研究《经典作家关于经济文化落后国家发展道路的基本观点研究》和国家社科基金项目《科学发展观理论体系研究》，主持教育部重点教研项目《师范院校文科专业人才培养模式综合改革研究与实践》、全国教育科学“十五”规划课题《服务基础教育课程改革培养研究型教师》、高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”立项研究项目《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论研究》。
汪青松是地方高校中为数不多的中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家。2005年4月14日，中央马克思主义理论研究和建设工程协调小组办公室编发的《马克思主义理论研究和建设工程简报》第72期以《马克思主义经典著作基本观点研究课题组推出研究成果<马克思主义中国化与中国化的马克思主义>》为题，专门介绍了他书中提出的五个“创新性观点”。《人民日报》2005年4月23日发表中央党史研究室副主任李忠杰教授为该书所作的序言，《马克思主义研究》、《中共党史研究》等刊物发表述评和书评。2005年，他的《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》被四川大学政治学院精品课程《马克思主义哲学原理》采纳为主要参考资料；2006年，该书被清华大学、哈尔滨工业大学、西南大学、重庆工学院、湖南科技大学、湖北省社会科学院等院校指定为2007年硕士研究生专业复试参考书或教学用书。2006年下半年，他又被中央宣传部借调进行马克思主义理论研究与建设调研，中宣部理论局给院党委发来感谢函。
以理服人，传播科学理论
汪青松是安徽省委理论宣讲团主要成员，先后到皖江5个城市，合肥工业大学、安徽师范大学等20多所高校，40多个企事业和机关单位作学术报告140多场次，广泛传播中国化马克思主义。
1999年以来，他一直是安徽省高校邓小平理论教学指导组负责人，与安徽省教育厅原厅长陈贤忠教授主编高校通用教材《邓小平理论概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》；强调围绕邓小平理论教学与时俱进地开展研究，以教研科研促进邓小平理论教学，把研究的最新成果充实和固化到教学过程中，增强科学理论教育的说服力。2006年底，他被推选为安徽省马克思主义学会会长。
2006年下半年以来，他又带领精品课程组构建公共必修课《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、思政教育专业和人文教育专业开设必修课《中国化马克思主义》、有关专业开设选修拓展课《中国化马克思主义人文观》、《中国化马克思主义科学观》等“一论”、“一化”、“十二观”的中国化马克思主义教育课程体系，有效扩大中国化马克思主义科学理论的传播。
以情感人，教书教人教心
汪青松对中国化马克思主义教学与研究之所以不知疲倦，是缘于对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表’’重要思想的一往情深。他说，教师的天职是教书教人教心。自己是带着对党的感激、怀着对中国化马克思主义的激情，进行马克思主义中国化与中国化马克思主义教学和研究的。
他在《光明日报》发表《情感教学与邓小平理论教育》一文，后又提出开展情感教学、情境教学和情怀教学的“三情教学”，以言教和身教增强大学生的信仰、信念、信心、信赖。
身体力行，真懂真信真用
学马列要精要管用。1995年汪青松在安徽师范大学指导创立安徽省高校第一个“大学生邓小平理论研究会”，1998年以来他在安庆师范学院组织科学教育与人文教育，兼任国家大学生文化素质教育基地主任，引导大学生读无字之书，在实践中领悟和践行科学理论。
汪青松构建了“三个三”的思想政治课实践教学方式：一是按照“三贴近”原则，开展实践教学期初调查、期中调查、期末调查的“三个调查”，听取师生对实践教学的意见；二是开展进农村、进企业、进社区的“三进活动”，形成调查报告、研究论文和思想汇报；三是要求学生通过“三联分析”即联系世界形势、联系国内发展、联系思想实际分析实践教学成果，引导当代大学生真懂、真信、真用中固化马克思主义，为推进中国特色社会主义事业而奋斗。
人物寄语
教师教学要教书教人教心，学生学习要真懂真信真用。
教师的快乐在魅力的课堂，教育的成功在学生的成长。
激情传播真理，感动别人先要感动自己。
真诚践行信仰，学高为师更要身正为范。 |
|
发表于 2007-6-12 11:04:16
发表于 2007-6-12 13:02:29
